Para empezar voy a decir que, dado que los temas propuestos
son bastante interesantes, no me he podido decidir, por lo que voy a realizar
la composición sobre más de un tema, o al menos eso intentaré. También quiero decir que cada tema está
escrito desde mi punto de vista, es algo subjetivo.
LA EDUCACIÓN
Según la Rae, “Desarrollar
o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por
medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.”He
de decir que estoy de acuerdo con esta definición, pero esta no se ajusta a la
realidad, y eso es lo que quiero exponer.
Esta definición dice lo que se debería hacer y conseguir
posteriormente, pero no es así en la mayoría de los casos. Hoy en día los
estudiantes tan solo memorizan y memorizan, con el propósito de llegar al “ansiado”
día del examen, soltar toda esa información para poder olvidarse inmediatamente
de ella, y dejar espacio para el siguiente examen. Y esto es un hecho. ¿Realmente
así aprendemos algo? Y ciñéndome a la definición, ¿así desarrollamos nuestras
facultades intelectuales? No lo creo.
Por otra parte, muchas veces estudiamos cosas que no tienen
ninguna aplicación práctica, cosas inútiles que no nos van a servir para nada
más que para sacar buena nota, y aprobar un examen. Cierto es que muchas de
estos conocimientos se consideran cultura general, y es necesario aprenderlos,
pero hay una gran cantidad de estos que son completamente fútiles. De este modo
gastamos nuestro tiempo en cosas que no nos hacen ningún bien, y lo perdemos en
estudiar cosas provechosas, o que nos agraden. Desgraciadamente, y poniendo
ejemplos, seguimos estudiando cosas como: Probabilidad, análisis sintáctico,
gramática avanzada (en varios idiomas), genética, educación física, y la lista
sigue.
De manera general; estamos obligados (por ley hasta los 16
años) a estudiar cosas que no nos gustan
o son inútiles, y de una manera bastante aburrida y sobre todo ineficaz. Así lo
único que conseguimos nosotros, es perder motivación por los estudios, perder
ganas de aprender, de descubrir, de experimentar, perdemos curiosidad, iniciativa,
capacidad creativa, se nos arrebatan involuntariamente aptitudes tan valiosas
como estas. Y así lo único que consigue la sociedad, es engendrar a unos
adolescentes desinteresados en lo que hacen, incultos, y con apenas dos dedos
de frente, que no persiguen un pensamiento elevado, conformistas con lo que
tienen y expectantes de un futuro incierto. De esta manera cada vez queda menos
gente a la que valga la pena conocer, y es una verdadera lástima
Otra cosa que me gustaría resaltar es el pésimo sistema de
calificaciones. Somos evaluados con un número, el cual depende del “querido”
examen, tu cuaderno, y más cosas como el trabajo personal, etc. En definitiva,
un simple número no es capaz de reflejar todo el esfuerzo de tres meses, todas
las noches en vela, y la dedicación puesta. Pero la cosa no acaba ahí, pues
llegas al examen, y todo lo estudiado se esfuma, o simplemente tienes un mal
día. A pesar de todo tu trabajo sacas mala nota, y queda reflejada un número,
un número no acorde a tu trabajo.
Francamente pienso que se deberían de cambiar muchas cosas. Aunque
igual tan solo serviría actualizarlas, puesto que muchas de las prácticas que
se llevan a cabo están bastante anticuadas y ya han dejado de servir. De todos
modos por mucho que se diga o se intente, el futuro de la educación está en
manos de unos pocos, desgraciadamente. A este paso de aquí a unos años España tendrá
varias generaciones de jóvenes con la mayoría de edad, o no tan jóvenes, vacíos
de cultura y conocimiento.
No toda la culpa la tienen
los profesores o el sistema educativo, pero entre ellos y la actitud
desinteresada de los jóvenes ocurre esto. Este tema de la educación es
perfectamente enlazable con el de la generación ni-ni, pues este último depende
directamente de la educación.
A continuación os dejo dos vídeos que os recomiendo ver. Como no se cual va a funcionar os dejo también los enlaces a los que corresponden los videos.
https://youtu.be/QqCq59GB4Ys
https://youtu.be/QqCq59GB4Ys